Prevención de Riesgos Laborales en Centros Docentes

Anexos del documento base (Comportamiento de las personas en situaciones de emergencia y Primeros Auxilios):

Os dejo la última aportación al proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE 2007. Se trata de un documento base a partir del cual podéis elaborar el informe del simulacro.

Posteriormente al simulacro, es fundamental la realización de un informe donde por escrito se recogerán los principales aspectos del mismo, así como las principales deficiencias detectadas. La detección de dichas deficiencias, y sobre todo la adopción de medidas correctoras, deben dar lugar a que las mismas, no aparezca en un futuro simulacro o lo que es mas grave en una situación real de emergencia.

Desde el siguiente enlace os podéis descargar el documento base para elaborar el informe del simulacro:

Desde el siguiente enlace os podéis descargar un informe real con el esquema de dicho documento base:

Espero que después de nueve meses de trabajo, vuestras expectativas se hayan cumplido con vuestra participación en este proyecto. Por mi parte felicitaros por el trabajo realizado, ya que la inmensa mayoría del que ha llegado a mis manos, ha sido de un nivel elevado. A aquellos de vosotros que os habéis quedado un poco descolgados del proyecto, tenéis todo el material necesario para rematar vuestro Plan. También comentaros que siempre me tenéis a vuestra disposición para cualquier cosa que preciséis.

Al ser la primera convocatoria del proyecto ha existido algún que otro fallo, principalmente a la hora de devolver revisados los proyectos que me ibais mandando (sobre todo cuando se acumulaban varios al mismo tiempo). Lamento el retraso que hayáis podido sufrir por ese motivo.

En fin compañeros solo me queda despedirme y daros las gracias por vuestra participación.

Esperando que el material aportado y el trato dado, haya sido de vuestro agrado, recibid un cordial saludo.

Os dejo los enlaces a dos documentos que he elaborado de entrega al alumnado y al profesorado a la hora de trabajar el Plan de Autoprotección con ellos. A estos dos documentos sería interesante añadirle los planos de evacuación correspondientes, tanto a cada alumno como a cada docente.

El segundo fichero está en formato pdf, ya que al ser un fichero de imágenes, ocupa demasiado espacio para descargarlo en formato word.

Como varios de vosotros me habéis comentado que vais a realizar en las próximas semanas el simulacro, os dejo el enlace del ejercicio de evacuación realizado en mi centro (IES Jacaranda), para que o pueda servir de ejemplo. También comentaros que es mejor no dejar el simulacro para mas tarde de la primera semana del mes de junio. A partir de esa fecha comienza la época de exámenes y es muy complicado encontrar un día.

En otro orden de cosas comentaros que se va a abrir el plazo de inscripción de una nueva convocatoria del proyecto que se desarrollará a lo largo del próximo curso . Por este motivo os agradecería que por favor me enviarais un correo donde me comentarais los fallos, problemas o limitaciones que habéis detectado a lo largo de este tiempo, así como las cosas que han funcionado mejor, las que lo han hecho peor, las dificultades, etc. Me serviría de una gran ayuda para convocatorias posteriores.

Presentaciones en Power - Point para trabajar el Plan de Autoprotección con el profesorado y el alumnado.

Nos encontramos en el mes de abril y de acuerdo con el calendario del proyecto, este mes se iba a utilizar para la formación (a aquellos que os habéis inscrito en el curso básico de Seguridad y Prevención), así como para dar a conocer el Plan de Autoprotección entre el profesorado y el alumnado de nuestro centro, y trabajar con ellos las pautas de actuación en caso de emergencia, como paso previo a la realización del simulacro.

Desde los siguientes accesos os podéis descargar el material necesario para trabajar el Plan de Autoprotección con el profesorado y alumnado. Los ficheros a descargar están en formato Power-Point, pero vienen sin imágenes, ya que con ellas incluidas, el fichero ocupaba unos 20 Mb., lo que complicaba la descarga. De todas las formas, en la propia presentación viene desde donde podéis descargar la imagen a insertar en las distintas diapositivas.

Mediante este enlace os podéis descargar la presentación en Power-Point para trabajar presentar el Plan al profesorado. Esta presentación contiene:

Normativa aplicable.
Equipos de emergencia y labores que deben realizar cada equipo en una emergencia.
Actuaciones que deben seguirse en una evacuación escolar.
Planos de evacuación de los distintos módulos por plantas. Mediante estos planos podemos explicar al profesorado, las rutas que hay que seguir para evacuar cada una de las dependencias del centro.
Instrucciones para el profesorado y alumnado en una evacuación.
Resultados y conclusiones que se deben sacar de un simulacro.

A esta presentación hay que insertarle las diapositivas que hay en portal de prevención (viene indicado dentro de la propia presentación) y los planos de evacuación del centro.

Desde la página http://www.prevenciondocente.com/alumnos.ppt podéis descargaros las diapositivas con las pautas de actuación que debe seguir el alumnado durante una evacuación escolar, en las distintas lenguas vehiculares del estado.

Mediante este enlace os podéis descargar la presentación en power-point para trabajar con el alumnado. Esta presentación contiene:

Como funciona el equipo de evacuación de aula.
Actuaciones que deben seguirse en una evacuación escolar.
Instrucciones para el alumnado en una evacuación.
Planos de evacuación de los distintos módulos por plantas. Mediante estos planos podemos explicar al alumnado, las rutas que hay que seguir para evacuar cada una de las dependencias del centro.

A esta presentación hay que insertarle las diapositivas que hay en portal de prevención (viene indicado dentro de la propia presentación) y los planos de evacuación del centro. En la página http://www.prevenciondocente.com/instrucciones.htm os podéis encontrar las mismas diapositivas en las distintas lenguas.

En estos momentos, nos encontramos en la parte fundamental del Plan de Autoprotección (Capítulo IV -Implantación del Plan de emergencia). De nada sirve que hayamos realizado un fenomenal Plan de Autoprotección, si tanto el profesorado como el alumnado, al final del mismo, no sabe como tiene que actuar ante una emergencia. Para que una persona sepa como conducirse en esta situación, es fundamental que se le explique previamente que debe hacer en esa circunstancia. Hasta ahora, durante la mayor parte del Plan, nos hemos centrado en la descripción tanto de los distintos elementos del edificio, como de los riesgos existentes y los medios tanto materiales (extinción, alarma y primera intervención), como humanos que disponemos en el centro para hacer frente a una emergencia. En base a todos esos datos, hemos diseñado las vías de evacuación que mejor se adaptan a las circunstancias descritas. Lo que nos queda ahora, es transmitir al profesorado y alumnado, que pautas de actuación deben tener en una evacuación de emergencia, así como por donde deben realizar la misma.

En esta etapa, una vez trabajado con el profesorado y el alumnado la evacuación, es fundamental conocer el grado de asimilación de los conceptos aprendidos, por lo que es muy interesante, antes de que se realice el simulacro, que los tutores con sus alumnos, realizaran evacuaciones parciales, como ejercicio práctico de lo aprendido.

En esta fecha se han subido a esta página el resto de los documentos que faltan para completar el Plan de Autoprotección. Dichos documentos son:

CAPÍTULO 3: Plan de emergencia : Contempla las diferentes hipótesis de emergencia y los planes de actuación para cada una de ellas.

CAPÍTULO 4: Implantación del plan de emergencia : Conjunto de medidas a tomar o secuencia de acciones a realizar para asegurar la eficacia operativa del mismo.

ANEXOS: Plan de emergencia : Explica el comportamiento de las personas en las distintas situaciones de emergencias situaciones de emergencia, así como un manual de Primeros Auxilios.

Estos documentos se suben ante la petición de algunos de vosotros que ya habéis finalizado el trabajo de los dos primeros. Como podréis comprobar en estos tres últimos documentos hay poco que modificar y sin embargo nos aporta mucha información, fundamental para saber como actuar ante cada tipo de emergencia, así como pautas y protocolos de actuación ante una emergencia.

A la vuelta de Semana Santa, comenzaremos a trabajar la documentación para presentar el Plan de Autoprotección al profesorado y alumnado. En este caso os enviaré por correo presentaciones en power-point y lo único que vosotros deberéis hacer es adaptarlo a la realidad de vuestro centro (añadirle vuestros planos, etc).

Como siempre quedamos a vuestra disposición para lo que de nosotros preciséis.

Comienza el mes de marzo y deberíamos trabajar el diseño de la evacuación , y los planos .

Para diseñar la evacuación de un centro hay que tener en cuenta muchos factores:

Número y disposición de las salidas del edificio.
Número y disposición de las escaleras.
Anchura de los pasillos.
Anchura de las escaleras.
Cercanía de las clases a las escaleras y/o salidas.
Número de alumnos en cada planta.
Edad de los alumnos.
Densidad de ocupación.
Longitud de recorrido de evacuación.
Existencia de medios de extinción.
Existencia de otros riesgos añadidos.

Antes de diseñar las vías de evacuación es fundamental tener en cuenta el apartado 1.3.2. EVALUACIÓN DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN , ya que antes de diseñar las vías de evacuación hay que realizar una evaluación inicial de las mismas y comprobar su adaptación a la normativa vigente ya que el estado de las éstas, influirá en el riesgo.

A la hora de diseñar las vías, puede ser interesante tener en cuenta las siguientes recomendaciones, que se pueden deducir por la simple lógica:

Es recomendable la existencia de una única zona de reunión (la existencia de varias puede dar lugar a descoordinación. Por ejemplo cuando hay alumnos que se encuentran fuera de la clase, se deben incorporar al grupo mas cercano para posteriormente reincorporarse al suyo. Si la zona de reunión de ambos grupos es distinta pueden surgir problemas). Cuando la densidad de alumnos sea grande, o la estructura del edificio así lo recomiende, se podrán diseñar más de una zona, siempre teniendo en cuenta que lo mejor será el menor número posible.
Siempre se empezará la evacuación por la planta baja del edificio. Cuando esté desalojada ésta, se evacuará la planta primera y así sucesivamente (siempre que no exista alguna situación de emergencia puntual que recomiende modificar este orden).
En el caso de existencia de varias escaleras, es recomendable que el número de alumnos que evacue por cada una de ellas sea similar (no tiene sentido una escalera abarrotada y otra casi vacía).
El orden de evacuación de las aulas será de la mas cercana a la salida o escalera, a las aulas mas alejadas.
Es recomendable que la evacuación de cada aula se realice en una única fila y pegado a la pared donde se encuentra ubicada su aula, ya que si los de la clase de enfrente hacen lo mismo, evacuaremos la planta en dos filas y por lo tanto en la mitad de tiempo.
Hay que tener en cuenta situaciones que puedan darse durante la emergencia y diseñar rutas alternativas (cuanto menos dejemos a la improvisación, mejor), en caso de que no se pueda utilizar la vía habitual

Todo lo referente a las vías y salidas de evacuación viene recogido en el anexo I (apartado 10 ) del REAL DECRETO 486/1997, de 14 de abril, por el que se establecen las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo:

1. Las vías y salidas de evacuación, así como las vías de circulación y las puertas que den acceso a ellas, se ajustarán a lo dispuesto en su normativa específica. En todo caso, y a salvo de disposiciones específicas de la normativa citada, dichas vías y salidas deberán satisfacer las condiciones que se establecen en los siguientes puntos de este apartado.

2. Las vías y salidas de evacuación deberán permanecer expeditas y desembocar lo más directamente posible en el exterior o en una zona de seguridad.

3. En caso de peligro, los trabajadores deberán poder evacuar todos los lugares de trabajo rápidamente y en condiciones de máxima seguridad.

4. El número, la distribución y las dimensiones de las vías y salidas de evacuación dependerán del uso, de los equipos y de las dimensiones de los lugares de trabajo, así como del número máximo de personas que puedan estar presentes en los mismos.

5. Las puertas de emergencia deberán abrirse hacia el exterior y no deberán estar cerradas, de forma que cualquier persona que necesite utilizarlas en caso de urgencia pueda abrirlas fácil y rápidamente. Estarán prohibidas las puertas específicamente de emergencia que sean correderas o giratorias.

6. Las puertas situadas en los recorridos de las vías de evacuación deberán estar señalizadas de manera adecuada. Se deberán poder abrir en cualquier momento desde el interior sin ayuda especial. Cuando los lugares de trabajo estén ocupados, las puertas deberán poder abrirse.

7. Las vías y salidas específicas de evacuación deberán señalizarse conforme a lo establecido en el R.D 485/97, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas de señalización de seguridad y salud en el trabajo Esta señalización deberá fijarse en los lugares adecuados y ser duradera.

8. Las vías y salidas de evacuación, así como las vías de circulación que den acceso a ellas, no deberán estar obstruidas por ningún objeto de manera que puedan utilizarse sin trabas en cualquier momento. Las puertas de emergencia no deberán cerrarse con llave.

9. En caso de avería de la iluminación, las vías y salidas de evacuación que requieran iluminación deberán estar equipadas con iluminación de seguridad de suficiente intensidad

Una vez que tengamos claro el diseño de la evacuación, deberíamos proceder al segundo nivel de señalización (hasta ahora habíamos señalizado los medios de extinción, como extintores, las bocas de incendios equipadas, hidrantes, así como avisadores, sonoros, pulsadores de alarma, las salidas, las salas de primeros auxilios, los botiquines, las puertas de seguridad con barras antipánico, las cajas de registro, las zonas donde pueden existir riesgos de intoxicación, riesgos de incendio, zona donde existan materias nocivas, etc.) En este segundo nivel de señalización debemos poner en nuestro centro la señalización de las vías de evacuación (las que hemos diseñado) hacia las distintas salidas de emergencias

Todo lo referente a la señalización viene recogido en el REAL DECRETO 485/1997, 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo. BOE núm. 97 de 23 de abril y lo dispuesto en la sección 3 del DB-SI del CTE respecto a la señalización de los medios de evacuación.

Como norma general comentaros que las señales se instalarán a una altura y en una posición apropiadas en relación al ángulo visual, y teniendo en cuenta posibles obstáculos. El lugar de su emplazamiento ha de estar bien iluminado , ser accesible y fácilmente visible. Si la iluminación general es insuficiente, se empleará una iluminación adicional o se utilizarán con materiales fluorescentes .

Con respecto a los planos comentaros que el Plan debe incluir tres tipos de planos:

En estos planos no debemos hacer nada (son los planos de las distintas plantas de los distintos edificios)

PLANOS MEDIOS DE EXTINCIÓN Y SEÑALIZACIÓN

En este plano se deberá reflejar la señalización que hemos realizado (en este plano ya deberíamos incluir las señales de evacuación, una vez diseñadas las vías de evacuación).

PLANOS DE EVACUACIÓN.

En este plano se deberían reflejar las vías de evacuación que hemos diseñado anteriormente.

Una primera para aquellos que no dominen la informática, sería trabajar sobre los propios planos en formato papel y posteriormente escanearlos o adjuntar copia de los mismos al Plan. Esta opción por lo menos por mi parte, debería ser la última a tomar.

La segunda opción sería la de trabajar con los planos digitalizados (escaneados). Para esta opción sería interesante contar con algún programa de diseño gráfico tipo autocad . En caso de no ser unos expertos, deberíamos buscar a alguien en el centro que manejara algún programa de este tipo. Otra opción mucho más artesanal y mas laboriosa (por lo tanto desaconsejable ) desde el punto de vista informático, para aquellos que no dominen ninguno de estos programas, sería trabajar con el PAINT ( para acceder al programa seguir la siguiente secuencia INICIO - PROGRAMAS - ACCESORIOS - PAINT). Desde el PAINT, con la opción de copiar/pegar podéis realizar el plano de los medios de extinción y señalización. Con la opción de trazado de líneas, podéis trabajar sobre los planos de evacuación. Esta segunda opción (PAINT) sirve para la realización de los planos pero es excesivamente pesada. Para la realización de los planos con la señalización podéis utilizar las imágenes del documento que ya os envié con la señalización que debería existir en un centro docente: http://www.prevenciondocente.com/senal.pdf

Cada señal se puede cortar, modificar el tamaño (transformar en blanco/negro (en caso de ser necesario), para posteriormente pegarlo en el plano.

Por último, comentaros que siempre que guardéis alguna imagen, es preferible hacerlo en formato JPG (da una buena calidad y el fichero no ocupa mucho espacio), si lo hacéis en formato bmp (mapa de bits) la imagen no gana mucho en resolución y el volumen del fichero se multiplica.

Dentro del proyecto PREVENCIÓN DOCENTE 2007 se oferta la posibilidad a los centros participantes en el mismo, de la realización un curso básico de Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales, totalmente gratuito y on-line . Este curso surge a partir de un acuerdo de colaboración firmado el 11 de abril del 2006 con una empresa de formación en Prevención de Riesgos Laborales. Dicho acuerdo de colaboración no supone ninguna contrapartida económica ni por parte de la empresa de formación hacia el portal de prevención, ni por parte de éste hacia la empresa de formación.

Para orientaros un poco me gustaría comentaros que en Prevención de Riesgos Laborales existen tres niveles de formación :

El nivel básico , que sirve como un primer acercamiento a la Prevención de Riesgos Laborales.

El nivel intermedio , que actualmente se imparte como módulo formativo de la Formación Profesional (Técnico Superior de Riesgos Profesionales).

El nivel superior (master) , al que solo pueden acceder diplomados y licenciados, y que se imparte como master por empresas formativas autorizadas por la Administración de Trabajo correspondiente (Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico en el caso de Andalucía, el Ministerio de Trabajo, etc). En estos cursos se obtiene un título oficial para poder trabajar como Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales.

El curso ofertado corresponde al primer nivel (básico) y nos va a servir para introducir conceptos básicos en materia de Seguridad y Prevención de Riegos.

El temario del curso consta de12 unidades temáticas , once de ellos generales y uno específico sobre riesgos docentes, que lo hace diferente del resto de cursos de nivel básico que se ofertan en las empresas de formación. Los once primeros temas que han sido elaborados por la empresa de formación Alcocer, son temas muy bien elaborados, que abarcan un amplio abanico de aspectos, tratándolos de forma clara.

6.- SISTEMA ELEMENTAL DE CONTROL DE RIIESGOS. PROTECCIÓN COLECTIIVA E IINDIIVIIDUAL.

ara superar el curso, al finalizar cada bloque temático, deberéis rellenar un cuestionario relacionado con los temas del mismo, de forma que se pueda comprobar la madurez de los contenidos trabajados.

El curso es muy fácil seguirlo y además es muy cómodo, ya que os descargáis los temas desde el aula virtual de la empresa de formación, y cuando lo hayáis leído, completáis el cuestionario. Al final del curso, recibiréis una certificación de cincuenta horas que expide la empresa de formación. La empresa de formación es una empresa autorizada por la autoridad laboral para realizar cursos de Prevención de Riesgos Laborales.

En principio las plazas ofertadas para este curso, es una por centro participante (sería interesante que lo realizara el responsable de Prevención del centro, en aquellas comunidades en las que existe esta figura, o la persona encargada de trabajar el Plan de Autoprotección).

Os pediría que aquellos centros participantes en el proyecto y que estuvieran interesados en recibir dicho curso, os pusierais en contacto conmigo y me indicarais la persona que va a realizar el curso. Éste comenzaría a mediados de mes y su duración sería de tres meses.

Ante preguntas vuestras me gustaría comentaros que no existe normativa específica sobre señalización para centros docentes. El uso de la señalización está regulado en el Real Decreto 485/1997, de 14 de abril ( http://www.mtas.es/insht/legislation/RD/senal.htm ) por el que se establecen las disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo.

Las zonas, locales, vías, recorridos, peligros derivados de la actividad o la propia instalación.
Los medios de protección, emergencia, socorro y salvamento de los lugares de trabajo con el fin de salvaguardar la seguridad y salud de los trabajadores.

La GUÍA TÉCNICA de Señalización y Salud en el Trabajo ( http://www.mtas.es/insht/practice/g_senal.htm ) publicada por el INSHT, y que no es de obligado cumplimiento, aclara dudas sobre el RD 485/97 y enriquece datos y conceptos.

El tamaño de las señales en forma de panel, así como las características colorimétricas y fotométricas de las mismas, deberá ser adecuado para garantizar su visibilidad y su comprensión desde los distintos puntos de trabajo.

Estarán colocadas en la proximidad inmediata del riesgo u objeto que deba señalizarse o, cuando se trate de un riesgo general, en el acceso a la zona de riesgo. Se instalarán a una altura y en una posición apropiadas en relación al ángulo visual, y teniendo en cuenta posibles obstáculos.

El lugar de su emplazamiento ha de estar bien iluminado , ser accesible y fácilmente visible. Si la iluminación general es insuficiente, se empleará una iluminación adicional o se utilizarán colores fosforescentes o materiales fluorescentes .

Estas señales han de ser de un material que resista lo mejor posible los golpes, las inclemencias del tiempo y las agresiones medio ambientales y las de nuestros propios alumnos. Y hemos de hacer hincapié en hay que limpiarlas, mantenerlas en buen estado y sustituirlas si fuera necesario.

También comentaros que está finalizando el mes de enero, fecha que teníamos programada para la realización de los apartados 2.1., 2.2. y 2.3. (MEDIOS DISPONIBLES, DIRECTORIO DE MEDIOS EXTERNOS , MEDIOS HUMANOS).

En estos días sería interesante que os fueseis planteando en caso de que no lo hayáis hecho ya la señalización de:

Como podréis comprobar el apartado 2.1.4. hace referencia a la señalización. Como hasta ahora solo hemos debido señalizar los medios anteriormente citados este apartado quedará pendiente de finalizar cuando hayamos señalizado las vías de evacuación.

En cuanto al apartado 2.2. (DIRECTORIO DE MEDIOS EXTERNOS) comentaros que es interesante que se acompañaran planos con la ubicación de dichos medios. Estos planos los podéis sacar desde mapas de vuestra localidad, con el Google Earth o desde google Maps que encontraréis en el buscador google, (en correo de fecha 15 de noviembre os expliqué como trabajar con ellos). Desde el google maps podéis sacar la distancia desde el Hospital, Cuartel de Policía, Guardia Civil o Bomberos hasta vuestro centro. La forma de trabajar es muy sencilla. Primeramente accedéis a la página: http://maps.google.es/maps una vez en ella, os vais acercando a base de dobles clic con el ratón a la zona del mapa de España donde estáis ubicados, hasta que aparezca vuestra localidad. Posteriormente, en la ventana que aparece al lado del logo de google tecleáis la dirección donde se ubica vuestro centro y pulsáis el botón buscar. Al encontrar la dirección, se os abre un bocadillo donde aparece la dirección del centro y fijaros que aparece también subrayada una opción que se llama desde aquí . Al pulsarla se abre un nuevo bocadillo donde podrás introducir la dirección de destino (el Hospital, Cuartel de Policía, Guardia Civil o Bomberos). Al pulsar al botón ir, os aparecerá en el mapa la ruta que hay entre un punto y otro y a la izquierda de la pantalla te indicará la distancia y el tiempo de llegada aproximado.

Desde aquí os animamos a que sigáis trabajando en el proyecto. El fin lo merece.

Una vez comenzado este segundo trimestre, continuamos con la elaboración del Plan de Autoprotección.

Finalizada la parte de descripción de nuestro centro y su entrono, así como de la evaluación de los distintos módulos y dependencias, comenzamos quizás la parte mas importante del proyecto: En base a los medios tanto humanos como técnicos de los que disponemos, así como al riesgo evaluado en la fase anterior, determinar cuales deben ser las vías de evacuación óptimas en caso de emergencia.

Continuar con la elaboración del Plan de Autoprotección.
Realización del segundo nivel de señalización del centro (una vez diseñadas las vías).
Revisión de los botiquines.
Trabajar los planos del centro (planos de señalización y de vías de evacuación).
Formación básica en Prevención de Riesgos Laborales.

En principio el calendario aproximado que hemos elaborado para este trimestre sería:

Durante este trimestre (probablemente a partir del mes de marzo) se va a dar la posibilidad a todos los centros participantes en este proyecto, de recibir (on-line) formación básica en Prevención de Riesgos Laborales de manera gratuita . Este curso surge a partir de un acuerdo de colaboración firmado el 11 de abril del año pasado con una empresa de formación en Prevención de Riesgos Laborales. En principio el acuerdo está cerrado para que en cada convocatoria cincuenta docentes puedan realizar el curso. Dicho acuerdo de colaboración no supone ninguna contrapartida económica ni por parte de la empresa de formación hacia el portal de prevención, ni por parte de éste hacia la empresa de formación.

Desde el siguiente enlace os podéis descargar el segundo documento de trabajo correspondiente al Documento Base (punto de partida de este proyecto): www.prevenciondocente.com/doc2.doc

En este segundo documento se trabajarán los medios de protección, tanto internos como externos, así como los medios materiales y humanos.

Por último se diseñarán las vías de evacuación que se utilizarán en caso de una emergencia y también se trabajarán los planos.

El calendario de trabajo de este nuevo documento se desarrollará a lo largo del segundo trimestre y se os hará llegar en breve.

Desde el siguiente enlace os podéis descargar el plan de Autoprotección del IES Jacaranda que sigue las pautas del documento base: www.iesjacaranda.com/revplan.pdf

Nos ponemos en contacto con vosotros antes de que comience la vorágine de final de trimestre para ver que tal va el trabajo. Algunos de vosotros ya os habéis ido poniendo en contacto con nosotros para comentarnos por donde vais, para enviar vuestro trabajo para que le echemos un vistazo, así como para preguntar cuestiones sobre el trabajo realizado y sobre peculiaridades de vuestro propio centro.

Nos gustaría pediros que para las cuestiones que sean algo más genéricas, utilizáramos el foro ya que muchas de vuestras preguntas pueden ser aprovechadas por otros centros educativos.

En principio y de acuerdo con el calendario de trabajo elaborado, deberíamos estar acabando el apartado 1.2. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO, y empezar a trabajar el apartado 1.3. EVALUACIÓN DEL RIESGO.

La semana que viene se os informará del calendario a seguir en el segundo trimestre, así como algunas cuestiones que pueden ser de vuestro interés.

A fecha de hoy, 15 de noviembre, deberían estar constituidos los comités de autoprotección de los centros. Aquellos centros que todavía no lo tengan constituido deberían cerrar este tema antes de irnos de vacaciones de Navidad

También y de acuerdo con el calendario elaborado, en esta semana se debería ir finalizando el apartado 1.1. EL ENTORNO .

Dentro de este apartado me gustaría comentaros que en caso de ser posible, es de mucha ayuda que el Plan contenga fotografías, ya que a simple golpe de vista da mucha información que puede quedar diluida entre tanto texto. Por este motivo, sería bueno disponer de una cámara de fotos digital (no hace falta que tanga una resolución espectacular).

También para este apartado os puede ayudar el siguiente programa gratuito: Google Earth. Es un potente atlas geográfico y que permite realizar fotos de satélite con una precisión bastante aceptable, por ejemplo a la hora de visualizar la planta de los edificios del centro. También se va a utilizar este programa a la hora de hacer un plano de los medios externos (2º trimestre). El enlace a dicho programa (gratuito) es: http://google-earth.softonic.com/ie/41959 . Quien no quiera instalar el programa en su ordenador, puede utilizar la versión que hay en el buscador google. En este caso, lo que hay que hacer es entrar en la página del google: www.google.es Una vez en la página, hacemos un clic donde pone mas>> (justo encima de donde se pone la palabra a partir de la cual vamos a realizar la búsqueda). En la nueva ventana que aparece hacemos un clic sobre google maps . Sobre el mapa que aparece, seleccionamos con la mano, nuestra localidad. Al hacer un doble clic sobre ella, estamos realizando un zoom que nos hace acercarnos más en el mapa. Posteriormente con la barra de desplazamiento que hay en la parte superior izquierda del mapa (o con sucesivos dobles clics), podemos ir acercándonos o alejándonos progresivamente. Por último, haciendo un clic con la mano en el mapa y arrastrando la misma, podemos movernos a través del mismo.

También aprovecho este correo para enviaros un enlace con el documento 1 del nuevo Plan de Autoprotección de mi centro. Sigue el esquema del documento base del proyecto: www.iesjacaranda.com/jac1.pdf

Por último comentaros que deberíamos ir digitalizando los planos del centro para trabajarlos en los próximos meses. Aquellos centros que no tengan sus planos digitalizados (escaneados y guardados en el disco duro), sería interesante que lo fuesen digitalizando. Normalmente al estar los planos en formato grande no es fácil escanearlos nosotros mismos. Lo que se suele hacer en estos casos es llevarlos a una empresa de reprografía y que ellos lo hagan. Suele costar lo mismo hacer una copia del plano en papel que digitalizarlo (entorno a los 3 euros por plano). Pedir que os guarden los planos en formato imagen (no en pdf).

Aquellos centros que no dispongan de planos, deberían ponerse en contacto de manera inmediata con la Delegación de Educación de su provincia para que se los suministrasen, ya que normalmente suelen guardar un juego de planos. Aquellos centros que ni con esta última opción dispongan de planos, deben ir pensando en ver si conocen o hay en el centro un ingeniero o arquitecto y convencerlo de que colabore con la confección de dichos planos.

Por último comentaros que se va a reorganizar la página www.prevenciondocente.com/proyecto.htm de forma que en la parta superior de la misma, siempre aparezca el acceso directo al foro y los documentos de trabajo.

Sería interesante que os pusierais en contacto con nosotros para poder conocer por donde va cada centro:

Desde el siguiente enlace: http://www.iesjacaranda.com/doc1.pdf podéis descargaros el documento 1 del Plan de Autoprotección de mi centro. Este documento os puede servir como guía para ir rellenado vuestro Plan de Autoprotección, ya que sigue la misma estructura del documento base del que partimos en este proyecto.

Por otra parte comentaros que a la vez que vamos trabajando el Plan de Autoprotección, vamos a ir trabajando la señalización del centro. La señalización la vamos a dividir en dos fases:

Evidentemente la segunda fase no se va a poder realizar hasta que definamos la evacuación de los distintos módulos de nuestro centro, cosa que haremos en el segundo trimestre.

Nos vamos a centrar en la primera fase. Los centros educativos normalmente carecen de señalización, a excepción normalmente de los extintores. Además de éstos deben estar convenientemente señalizadas, las bocas de incendios equipadas, hidrantes, avisadores, sonoros, pulsadores de alarma, las salidas, las salas de primeros auxilios, los botiquines, las puertas de seguridad con barras antipánico, las cajas de registro, las zonas donde pueden existir riesgos de intoxicación, riesgos de incendio, zona donde existan materias nocivas, etc.

Durante este primer trimestre debemos localizar en nuestro centro todos estos puntos para posteriormente señalizarlos. En el siguiente enlace te puedes descargar una relación de señales útiles para esta primera fase.

Por fin comenzamos el proyecto de seguridad. Como ya os explicaba en el foro, hasta ahora no hemos empezado, ya que habéis sido muchos los que habéis solicitado comenzar mas tarde debido a la gran cantidad de papeleo que hay al comienzo de curso.

Esto nos va a suponer ajustar un poco más el calendario y tener que ponernos las pilas desde el principio. La idea inicial y que entiendo debe seguir para que no nos pille el toro, es finalizar el documento 1 (Evaluación del riesgo) a finales de diciembre . El documento 1 está colgado en la web desde el día 11 de octubre. Sé que algunos ya habéis comenzado a trabajarlo y que la mayoría por lo menos habéis comenzado a familiarizaros con él.

Dedicarle al apartado 1.1. EL ENTORNO tres semanas 30 octubre - 19 de noviembre .

Dedicarle al apartado 1.2. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO tres semanas 20 de noviembre - 10 de diciembre .

Dedicarle al apartado 1.3. EVALUACIÓN DEL RIESGO desde el 11 de diciembre hasta final de diciembre .

Ya os he comentado que el calendario está muy ajustado pero ha sido debido al retraso en el comienzo del proyecto. En principio la idea original era el mes de octubre para el primer apartado, el de noviembre para el segundo y el de diciembre para el tercer apartado.

De todas formas, no hay problema en ir un poco mas retrasado, hasta el segundo trimestre da tiempo de irse poniendo al día.

Para ir completando vuestro Plan de Autoprotección os dejo un enlace al Plan de Autoprotección de mi centro. Se trata del Plan elaborado el curso pasado, probablemente el fin de semana próximo lo cambie por el nuevo Plan que sigue el esquema del documento base que estáis trabajando. El enlace es el siguiente:

Podéis ir dejando vuestras dudas en el foro. Se accede a él a través de ésta misma página.

En los próximos días recibiréis un correo con información complementaria para ir rellenando este primer apartado. Como primera aproximación comentaros que la información de la geología, hidrología, ecología, meteorología, así como sismicidad de la zona podéis sacarla de los compañeros que impartan Ciencias Sociales y Ciencias Naturales del centro. También puede ser muy útil en caso de ser posible, hacerse con el estudio geotécnico de una obra cercana al centro.

Una de las primeras medidas que hay que llevar a cabo, es el nombramiento del Comité de Autoprotección escolar. Con esta medida se pretende implicar en la seguridad del centro, tanto al profesorado, como al personal no docentes (P.A.S.), padres y alumnos.

Si bien no es nada operativo que el Plan se redacte en la reuniones del comité (se eternizaría la redacción), si es interesante que sea esta comisión, quien nombre al redactor, y que de manera periódica, en las reuniones del comité se diese cuenta de los distintos borradores elaborados.

Sería interesante que para el día 15 de noviembre estuvieran constituidos dichos comités en los centros.

Desde aquí os podéis descargar el acta de constitución del Comité de Autoprotección escolar de vuestro Centro:

Este foro se abre con la finalidad de servir de ayuda a los centros participantes en el proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE 2007. En el mismo, podéis dejar vuestras dudas y cuestiones, de forma que serán resueltas lo antes posible.

Hacer un Plan de Autoprotección, no es simplemente rellenar un documento con una serie de datos, sin entender lo que se está haciendo (existen circulando por internet algunos modelos en los que solo basta poner cruces). Un Plan de Autoprotección es un documento donde se va a recoger la política de seguridad que va a tener nuestro centro. Por este motivo, hemos procurado que el documento base del que partáis, sea lo mas pedagógico posible, de forma que a la vez que lo vayáis trabajando, os sirva para conocer y entender cuales deberían ser las medidas que serían recomendables que adoptarais para que vuestro centro sea un poco más seguro.

Nuestro Plan de Autoprotección va a estar formado por cuatro capítulos, a los que le asignaremos los siguientes documentos:

DOCUMENTO 1: Evaluación del riesgo : Identificación, valoración y localización en el centro del riesgo potencial de incendio y otras situaciones peligrosas.
DOCUMENTO 2 : Medios de protección : Se relacionan los medios tanto técnicos como humanos necesarios y disponibles para la autoprotección.
DOCUMENTO 3 : Plan de emergencia : Contempla las diferentes hipótesis de emergencia y los planes de actuación para cada una de ellas.
DOCUMENTO 4 : Implantación del plan de emergencia : Conjunto de medidas a tomar o secuencia de acciones a realizar para asegurar la eficacia operativa del mismo.

Todos los documentos del Plan van a estar en formato word (y por lo tanto son manipulables).

El texto en rojo nos va indicando como se deben cumplimentar los distintos apartados del documento.

Desde la siguiente dirección, podéis acceder al Plan del I.E.S. Jacaranda. Aunque en un par de semanas subiré el nuevo Plan que estoy elaborando actualmente y que sigue al pie de la letra el guión del documento base, el actual os puede servir como guión para tener un ejemplo sobre como cumplimentar este primer documento.

Desde estas páginas queremos daros la bienvenida al proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE 2007.

Hoy 9 de octubre comienza un camino que nos llevará hasta el mes de junio. Durante este camino desde www.prevenciondocente.com queremos ayudarte a hacer de tu centro educativo un lugar más seguro.

En esta página se irá subiendo la documentación, así como todo el material necesario para trabajar.